9月20日，由北京师范大学中国教育与社会发展研究院、北京师范大学经济与资源管理研究院、人民出版社、江西人民出版社联合主办，北京师范大学中国扶贫研究院和北京师范大学中国乡村振兴与发展研究中心联合承办的“《中国教育扶贫典型案例100》和《全面推进乡村振兴——理论与实践》新书发布会暨专家座谈会”在北京师范大学举行，发布会采取线上线下相结合的方式进行。北京师范大学党委常委、副校长康震、江西人民出版社社长张德意、人民出版社马列编辑二部（重点工程办）副主任杨瑞勇分别致辞，国家乡村振兴局以及校内外“三农”、教育领域相关专家学者，新华社、人民日报、经济日报、中国经济时报、中国教育报、中国乡村振兴杂志、搜狐网教育频道、中国教育电视台等新闻媒体参加座谈会，会议由北京师范大学中国教育与社会发展研究院执行院长宋珊萍主持。

康震在致辞中表示，《中国教育扶贫典型案例100》《全面推进乡村振兴——理论与实践》两本新书的出版是落实和践行习近平总书记关于教育扶贫和乡村振兴重要论述、习近平总书记给北师大“优师计划”师范生重要回信精神的一项具有特别广泛意义的重大成果，希望参加发布会的各位专家学者在研讨中各抒己见，畅所欲言，集思广益，为国家教育事业、乡村振兴事业贡献更多智慧，产出一系列更好服务国家决策的研讨成果；希望北京师范大学中国教育与社会发展研究院继续围绕国家发展的重点、热点、难点问题进行研究，为服务国家重大战略做出独特且重要的贡献；希望北京师范大学中国扶贫研究院、中国乡村振兴与发展研究中心在获得脱贫攻坚先进个人、脱贫攻坚创新奖等荣誉基础上，继续在全面推进乡村振兴战略中奋发作为，取得更多更有影响的成果。

康震致辞

宋珊萍主持

张德意在致辞中表示，《中国教育扶贫典型案例100》一书具有鲜明的时代性与代表性，全方位纪录了新时代中国教育扶贫事业的伟大实践，充分展现了中国全面建成小康社会的磅礴力量，揭示了中国特色社会主义制度和国家治理体系的独特优势；对新时代教育扶贫经验的梳理和总结为中国的教育强国、乡村振兴战略实施贡献了“硬核”力量；同时，向世界讲述了富有中国文化传统和制度特色的中国故事，传播了教育“阻断贫困代际传递”的中国经验。

杨瑞勇在致辞中表示，《全面推进乡村振兴——理论与实践》一书是汇集业界众多资深专家学者编写的关于解读乡村振兴的战略部署和政策要求、明确全面乡村振兴的实践着力重点的权威读本，出版后社会反响良好，学习强国、中国网、腾讯网等众多媒体做了重点推荐，基层干部读者普遍反映该书指导性、针对性、可操作性都很强，为乡村振兴工作开展提供了全面、系统、科学的指导。

发布会上，北京师范大学经济与资源管理研究院党总支书记、中国扶贫研究院院长、中国乡村振兴与发展研究中心主任张琦教授对《中国教育扶贫典型案例100》和《全面推进乡村振兴——理论与实践》两本新书的内容作了具体介绍。两书是对习近平总书记相关论述和党中央“三农”工作决策部署的重要回应和落实。

《中国教育扶贫典型案例100》是按照教育部要求，从全国征集到的770项教育扶贫案例中，在省级教育部门推荐和专家评选的235项“全国教育扶贫典型案例”基础上，精选了100项优秀典型案例汇编而成的。全书分为上、下两册，各50个生动案例，共计八个篇章。上册按照帮扶内容，分为基础教育扶贫、职教扶贫与技能培训、教师队伍建设与教学资源完善以及就学就业资助服务体系建设四个部分，下册按照帮扶主体，分为行政部门创新教育扶贫实践、高校聚焦定点帮扶、职业院校助力教育扶贫以及志愿者服务与社会力量参与四个部分。为了帮助读者增进对这些教育扶贫案例成功经验的理解，更好地助力教育帮扶经验的推广工作，书籍还专门邀请了教育扶贫研究领域的专家对每个案例作了富有针对性的点评。

《全面推进乡村振兴——理论与实践》一书的编写目的是为了帮助参与乡村振兴工作的广大党员干部学习领会掌握全面推进乡村振兴的战略部署，学习领会掌握全面推进乡村振兴的政策要求，学习领会掌握全面推进乡村振兴的着力重点，学习领会掌握全面推进乡村振兴的鲜活案例和经验，更好地做实当地的乡村振兴工作。在本书的编写过程中，编写组始终贯彻可信性、可用性、可读性的“三信”原则，以求做到有权威、可操作、易掌握。全书内容以“五大振兴”为支柱，共分为八个章节，第一章详细介绍了全面推进乡村振兴的总体部署和要求，第二章到第六章介绍了产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的政策部署和理论实践，第七章对全面推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接进行了展望，第八章介绍了全面推进乡村振兴的政策和领导保障。本书特别适合作为参考借鉴和培训辅导教材，在全面推进乡村振兴的工作中服务“三农”领域科研工作者和乡村振兴一线实践工作者。

张琦发言

参会的专家学者一致认为《中国教育扶贫典型案例100》和《全面推进乡村振兴——理论与实践》对全面学习和深刻领会习近平总书记关于教育扶贫和乡村振兴重要论述、把握党中央的政策部署安排具有重要的参考和指导价值。

中国国际扶贫中心副主任谭卫平认为，《中国教育扶贫典型案例100》是关于中国教育扶贫的一个全口径的总结，是一个经验的集成，把教育扶贫的基础教育模式、高等教育模式、乡村队伍建设、就业模式、教育资源共享等八大模式以案例作为载体生动地展现出来，不仅能够传播教育扶贫有效经验做法，还具有重要的文献史料意义，并希望本书能用西方的叙事方式重新编写出版英文版本，为世界贡献中国智慧和中国方案，并建议继续拓展扶贫脱贫案例研究范围，推出一系列等扶贫脱贫案例，形成系列丛书，讲好中国减贫故事。

农业农村部农村经济发展中心原主任、研究员宋洪远认为，《中国教育扶贫典型案例100》以教育为切入点，比较全面、系统地总结了我国特色脱贫攻坚的典型案例和经验，对提高收入底线，防止返贫具有重要的意义，《全面推进乡村振兴——理论与实践》一书从理论和实践两个层面总结了全面推进乡村振兴的制度框架、政策体系等，对于基层工作具有重要的指导作用，并希望北京师范大学中国教育与社会发展研究院、中国扶贫研究院持续深入乡村振兴中的典型案例研究，抓基层探索，抓典型案例，推出《乡村振兴案例100》系列丛书，推进乡村振兴战略走新走实。

教育部中国教育科学研究院研究员吴景松认为，《中国教育扶贫典型案例100》和《全面推进乡村振兴——理论与实践》两本新书具有理论的前沿性和操作的可行性的特点，是理论与实践的很好的结合，是总结脱贫攻坚经验和解读乡村振兴政策不可多得的好读本，并希望对教育在产业、在生态、在人才、在文化、在组织等方面的作用机制进行深入的研究，形成创新性的研究成果。

北京师范大学中国乡村教育发展研究中心主任李兴洲认为，《中国教育扶贫典型案例100》覆盖面广、典型性强，是对教育扶贫工作的高度概括和凝练，具有很强的示范性、指导性和参考价值。《全面推进乡村振兴——理论与实践》这本书从设计规划开始，就体现出站位高、立意深的特点，对乡村振兴战略进行了全面的解读，资料非常翔实，无论对理论研究还是基层实践，都是很好的参考。

中国社会科学院社会研究所研究员王晓毅认为，《中国教育扶贫典型案例100》和《全面推进乡村振兴——理论与实践》两本新书是北京师范大学中国教育与社会发展研究院、中国扶贫研究院通力协作、厚积薄发产出的两大创新性成果，两本新书在总结实践经验的基础上为我国教育发展、“三农”发展的理论创新贡献典型、提供靶向，并希望能将两本新书分享给全球读者，让世界更好地了解中国的扶贫脱贫和乡村振兴。

北京大学乡村振兴研究院院长雷明认为，《中国教育扶贫典型案例100》范围广、内容实，包括了教育行政部门、高校、职业学校、中小学、幼儿园，还有企业事业或社会组织个人等方面的案例，涵盖了基础教育、职业扶贫与技能培训、教师队伍建设和教师资源完善、上学就业资助服务体系建设等内容。《全面推进乡村振兴——理论与实践》内容扎实，是在全面领会总书记提出乡村振兴全面振兴思想基础上，全方面、充分和广泛地把握了乡村振兴理论和政策，为工作在乡村振兴一线的同志提供了一本重在把握怎么干的理论和实践的学习读本。

国家乡村振兴局《中国乡村振兴》杂志总编文炜认为，《中国教育扶贫典型案例100》从构架上，内容设置上都独具匠心，从帮扶内容和帮扶主体角度设置的都非常准确和精准，是总结脱贫攻坚案例经验最有价值的书本之一。

专家研讨环节

与会专家合影