习近平总书记在给国家图书馆老专家的回信中指出：“图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所。”高校图书馆如何完成立德树人的使命、发挥自身在三全育人中的作用，从而更好地服务学校的“双一流”建设，是值得每个图书馆人深思的问题。结合我馆将三全育人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等的实践，着力五“合”，构建全方位的三全育人服务体系，谈如下几点体会。

第一，承创合意。即在继承的基础上与时俱进，建立多维培训体系，拓展育人途径。主要包括信息素养课程、嵌入式课程、小图微课系列讲座、专场培训、专家讲座等培训形式，每年完成各类课程、讲座、培训等80余场次。开设4门信息素养通识课程，其中本科生通识课《信息资源检索与利用》被学校纳入第四批通识核心课程计划。开设10门嵌入式课程，涉及历史、数学等8个学院的本科生通识课。继续开展线上、线下相结合的系列讲座和专家讲座。通过多维培训体系的建立，开拓了读者的视野，提升了信息素养。

第二，软硬合璧。即利用图书馆馆舍软硬学习环境，推动师生学习成长。在硬环境建设上，精心打造学习共享空间，建设“师樾厅”，力求满足读者的多元化学习对空间的需求。依托空间文化建设，加强对校园及图书馆文化内涵的宣传，展现图书馆文化积淀，强化图书馆文化育人功能。今年4月，完成馆员文化墙的设计与施工，力图展现图书馆组织文化软实力，增强组织凝聚力，促进馆员与读者的沟通交流。在软环境建设上，利用图书馆有效的学习场所，举办各种培训和文化活动，如举办“图书馆，就在身边”服务宣传活动，开展身边的信息服务、身边的学科服务、身边的借阅服务、身边的资源服务、身边的党史学习、身边的图书馆六大系列二十项活动。结合党史学习教育“我为师生办实事”实践，开展图书馆资源宣传与服务。举办“非物质文化遗产进校园暨图书馆‘传统文化体验阅读学堂’”系列活动。活动包括：“泥人张世家作品展览”、“东方语境下的艺术直觉”专家讲座、“泥人张制作体验”以及“节庆民俗体验”等活动。善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机结合，让师生在继承中发展，在发展中继承。

第三，虚实合力。即线上线下相结合，“一体两翼”同推进。加强北京珠海两校区图书馆服务的互通共融，根据学校的办学特点和“一体两翼”的战略转型，图书馆始终围绕学校学科特色和人才培养的重点，将弘扬中华优秀传统文化作为发挥图书馆文化育人的抓手。利用“长江雨课堂”、“腾讯会议”、“云视讯”等在线学习软件，推动两校区一体化的阅读推广活动。根据馆藏特点，促进学生开展传统文化的“深阅读”，以“古籍保护”、“文学经典”、“民间艺术”以及“民俗知识”为主要内容，逐渐形成了“读懂时间·二十四节气之美”、“经典诵读-BNU朗读者”、“岁时民俗·节庆”、“传统文化体验阅读学堂”等多个品牌活动。以“两季”（开学季、毕业季）为时间节点，开展系列宣传活动，彰显图书馆的人文情怀。策划完成“奋斗人生路·启航新征程”年度毕业季系列活动；完成“木铎迎新声·梦想展宏图”年度迎新系列活动，对新生开展“图书馆资源的有效利用”、“萌新面对面”预约讲座、“萌新补给站”小图微课迎新专题、金秋学术图书展、学长学姐们的心上书、“图书借阅与设备使用”专题以及“关注有礼·萌新等你”微信推广活动。为符合青年学生的特点，完成图书馆卡通形象“师小图、师小书”的设计，为迎接馆庆120周年展示图书馆形象作好准备，将育人融入学生学习全过程。

第四，点面合济。即在服务育人的过程中，将立德树人根本任务全方位融入日常资源建设与服务创新。积极响应习近平总书记在全国教育大会上指示精神，“把立德树人融入高等教育的学科体系、教学体系、教材体系、管理体系……”，建成高质量晚清民国教材全文库。充分利用科研基础数据，助力学校各类科研数据分析统计，完成相关学科竞争力发展态势分析；完成年度三大引文索引及Scopus论文年报和定制报告。成立北京师范大学知识产权信息服务中心，开展校内外专利信息服务；支撑师生教学科研，开展各类信息支持服务。完成查收查引、论文收录和引用服务；辅助校外各类企事业单位的报奖、成果鉴定等，助力科研活动全过程。发布学术成果库，学术成果库作为学校完整的、精准的、唯一的、权威的学术资源数据平台，在服务学校一流学科建设、学校管理岗位职称评审、管理决策支持等方面发挥了积极有效的作用。

第五，供需合契。即胸怀国家大局，全力服务国家对图书馆教育的需要。多方发力，多措并举，综合发挥学科对国家发展、社会和行业进步的支撑作用，根据行业的核心需要来提供契合的服务。如，响应行业关切，打造培训品牌。针对高校、公共和中小学图书馆打造多层次职业培训体系，特别是依托北京地区高校图书馆文献资源保障体系（BALIS）培训中心创立“非图情专业馆员培训班”品牌；面向全国中小学图书馆员开展“图书馆员基础知识线上培训”。深入推动多个行业规范和国家标准的建立，为规范中小学图书馆的建设和发展发挥重要的专家咨询作用。

通过这五“合”，建立全方位的三全育人服务体系，把思想价值引领贯穿到图书馆服务育人的全过程和各环节，为社会贡献图书馆人的力量。

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